——管仲
教育好孩子，是每个家长也是每所负责任的学校的愿景：开学第二周，忙完新学期的学生事宜，张毅校长就迫不及待地召开了“校长面对面”，欲与家长们沟通孩子教育心得，并分享新学期IEP的新改革和工作安排。接到校长通知，家长们马不停蹄地赶往学校参加会议，有的甚至是从东莞、清远开了几个小时的车赶过来，这份对教育的渴望和执着，值得我们敬佩。
由于一年级的新生较多，为了让新生家长能帮孩子们顺利选课，会议伊始，张校长就请了IEP学术负责人林主任来给家长们讲解新学期选修课的安排和操作步骤。其中，林主任对课程安排、选课途径和步骤（校宝schoolpal）都做了详细的说明。家长们都认真倾听，并积极参与到孩子们的选课流程中。
此外，张校长还邀请了国教中心的习老师来给家长们详细说明中心课程该如何开展。看，习老师给在座的家长做热心的解答。
张校长非常注重“家校共育”，并鼓励“家校共育”的发展。从学校角度出发，张校长具体给出了IEP的深层含义，“IEP is not a project, it is a value and attitude。（IEP不是一个项目，而是一种价值观和态度）”并反复强调，这种态度是一种正面（positive）的态度；而站在家长的角度，父母乃至家庭是孩子最好的老师。只有在学校和家庭的共同作用力下，孩子的教育才是全面的，完整的。
IEP
会上，张校长再一次感谢家长们“遵守”新的沟通规则——邮件沟通，更鼓励家长在遵守“规则”的基础上，提出正面的改正意见，并欢迎家长采用新规则——邮件或电话预约的方式和校长进行个人面对面交谈，以了解学生和学校的情况。这就是正面积极（positive）的态度，这就是IB人应有的精神。张校长还强调，学生的收获就是我们的收获，学生的成长就是我们的成长——致力于建立一个和谐的“家校关系”是我们的目标！
从本学期开始，IEP也将开始启动社制（house）计划：将IEP的所有学生分为 5个社，分别用具有象征意义的图腾：蓝色的龙，红色的牛，绿色的孔雀，黄色的猴子，紫色的独角兽来分别代表仁、义、礼、智、信，这些图腾和象征除了希望学生可以做好各自的角色外，还希望学生在整个学习过程中可以培养正面积极的行为，加强团队合作精神，提高团队领导力。
此外，张校长声明，今年IEP也会引进英文阅读系统，因为好的阅读习惯要从小开始培养……语落，会场内响起了热烈的掌声，张校长的举动赢得了在座家长的一致好评。
一位家长说：“儿子以前在某地的国际学校，学校并没有给家长机会了解孩子的学习情况，比如，拿到成绩报告单，孩子好在哪里差在哪里都无从考证；如今，来了华师附外IEP，学校很用心地和我们讲解孩子的情况；通过张校长今天的发言，我更能感受到学校的用心，班主任老师也非常有耐心。”
针对这位家长的发言，张校长回应道：“作为校长，我需要让我们的学生享受学习，热爱学习，并做到主动学习。我想把这种教育价值观分享给在座的各位，这就是为什么我要在开学的第二周召开家长见面会。”
另外一位是一年级Thomas的家长，家长很惊喜地道出了孩子从学校回去后的变化。这个孩子回家后和家长制定了看电视和看动画的规则，而且孩子会主动遵守规则：自己制定时间，时间到了自己就关掉。“当初把孩子送来了华师附外IEP，我感到非常幸运。”
结尾，张毅校长非常感恩有一个团结、正面的家长团队——听完“校长面对面”后，一位家长用电子邮件给张校长发的与会反馈就是一个拥有正面、积极态度的家长团的最好的证明。
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